• 寻根

    2006-04-10

    每一门课都是有根的。
     
    宏观经济学的根在于一个问题:当期产出是如何决定的。一个合理的答案是它由总需求和总供给决定。而总供给由生产函数和生产要素投入决定。生产函数又由技术水平,生产制度等决定。其中生产制度又包括政治制度经济制度等等。总需求可分为消费,投资,财政支出,进出口四大部分。每一部分又由相关联的因素决定……在这样的框架之下,宏观经济学里讨论的诸多话题,无论是企业管理,民主政治,还是文化差异,历史兴衰,甚至是处世之道,父母心得,都显得有章可循。杂而有神。
     
    电动力学的根在于麦克斯韦方程组。从静电静磁场到狭义相对论,电动力学的各个章节都可以视作从不同角度对麦氏方程所作的诠释。若学习电动力学而不能将麦氏方程的原型及各种变体的数学性质和物理涵义烂熟于心,则不能算是学懂了电动力学。学佛教亦是如此。若不能对佛家所说的万事皆空和因果相报有所感悟,则是没有佛缘。同样,学完复变函数而不能领会柯西-黎曼方程的深刻含义,则是没有数缘。
     
    学而应止于至善。而善在其根本。
     
    (听宏观经济学小感)
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    评论

  • 嗯,恩,想了想,似乎物理课的根比较明显

    像functional analysis, modern algebra, 很难一下子说清根是什么啊
  • 那些课我还没学呢:)
  • functional analysis。。。 Stell.CHE是PG jj?
  • 记得,以前爸爸曾经告诉我过我“学完复变,如果没有继续学习实变,那复变等于没学;学完实变,如果不学泛函,那实变也等于没学...”

    现在看来,大学以后,我的确什么都没好好学明白~呵呵
  • to tiantian:

    你爸爸是学数学的吧?要不就是在吓唬你~

     

    to clifford:

    看她告不告诉你啰
  • 我爸爸是数学系毕业的,专业好像是计算数学...所以所以由于逆反心理,我从小数学就不好,555~~~

    呵呵,学校图书馆里还有我爸爸写的书呢——《离散数学》~~大一的时候发现的,激动得不得了,到处跟人家炫耀~

    可惜这门课,我听得时候太小,全教室就我一个人在睡觉,所以基本没学完...